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改革开放后我国教育

作者：曾晓东更新时间：2025-11-24 13:28:46

2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。中国教育改革开放40年：关键数据与国际比较卷

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《改革开放后我国教育》后记

结构特征的工具。在纪念改革开放40年之际，推出《中国教育改革开放40年：关键数据与国际比较卷》具有特殊的意义。一方面，它让我们有机会再次回忆当年波澜壮阔的“普九”攻坚，“穷国办大教育”的众志成城，在一些关键指标上，我们一路向前，缩小了和发达国家的差距，成为与发达国家“可比”的国家。另一方面，这些指标显示，在改革开放40年之际，中国教育事业也面临着艰巨的转型，从规模扩张走向全面的结构调整，当年的社会动员战略和工作方式都需要改变，从可见的大发展、大扩张，走向细致的供给结构调整、供给体制探索和教育需求干预。站在内涵式发展的关键点上，《中国教育改革开放40年：关键数据与国际比较卷》还具有学术意义。在扩张阶段，教育指标的作用一直是描述发展和增长，于是，在很多人的眼里，指标的作用便是描述...

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