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园长对教研组长的要求

作者:苏婧^王艳云^张伟利更新时间:2025-11-24 08:51:51

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划,突出强调“引领发展”“能力为重”理念,将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责,具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材,也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书从幼儿园教科研的概念、特点、性质等内容入手进行分析,明确了园长在教科研管理工作中的职责和作用,梳理了园长在教科研队伍建设、氛围营造、方向把控、过程管理以及成果推广等方面的思路,为园长能够站在幼儿园可持续性发展的高度提供借鉴,从而帮助园长在深入探索和研究的过程中,将幼儿园的办园理念、育人目标以及办园特色、园所文化与教科研相结合,促进幼儿园的整体发展。 教科研并不难——园长教科研管理能力的提升

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《园长对教研组长的要求》参考文献

).北京:北京师范大学出版社,2006. [2]马虹,李峰,等.幼儿园保教管理工作指南.上海:华东师范大学出版社,2014. [3]贾宏燕.园本教研:性质、目的和策略.早期教育(教师版),2007(10). [4]刘占兰 .园本教研的基本特征.学前教育(幼教版),2005(5). [5]杨国华.浅谈常规教研与校本教研的异同.课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2). [6]伍海云.中小学的教研与科研.新课程,2015(9). [7]束从敏,李芳,杨斌.以课题研究为主线的园本教研模式研究.学前教育研究,2006(9). [8]贾宗萍,高艳.谈幼儿园科研型教师队伍的培养.上海教育科研,2013...

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