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优化学校内部管理的思考与实践

作者：褚宏启更新时间：2025-11-24 13:59:09

义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责，形成了6册培训用书。本书为校长如何优化内部管理，从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面十个要求论述校长如何优化内部管理。校长如何优化内部管理

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《优化学校内部管理的思考与实践》后记

—2020年）》的精神，建立高素质的义务教育校长队伍，教育部于2013年颁布了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《校长专业标准》）。《校长专业标准》首次系统地构建了我国义务教育学校校长的六项专业职责，分别是“规划学校发展”“营造育人文化”“领导课程教学”“引领教师成长”“优化内部管理”“调适外部环境”。《校长专业标准》明确了义务教育学校校长专业发展的主要方向，充分体现了教育家办学的理念及其要求。“中小学校校长培训丛书”就是为了更好地帮助义务教育学校校长理解和掌握《校长专业标准》而编制的一套具有实践指导意义的丛书。《校长如何优化内部管理》是“中小学校校长培训丛书”中的一册。本书主要对《校长专业标准》中所提出的“优化内部管理”职责的基本理念、具体内容以及主要方法进行了深入浅出...

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