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教师的板书仍很重要
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2010年9月21日
我们都知道:不动笔墨不读书。
我也一直在教师中提倡:不动笔墨不“教书”
。
课堂上,好像越来越鲜见教师的板书了。
原来被很多名家推崇甚至大做文章的“板书艺术”
,也不知道从什么时候开始,悄悄地退出了课堂,不再被新生代的教师接受了。
现在听一节课后,我们往往发现:黑板上空无一字!
板书真的没必要,不重要了吗?其实不然!
在我们听课的时候,总是发现,如果老师有板书,并且经过了精心的设计,再加上老师那漂亮规范的书写,在课堂小结和总结时,学生就可以很快捷地把重点知识总结出来;而且,那些聪明好学、懂得如何学习的学生还要把老师的板书抄到自己的书上或本子上——这岂不就是笔记?长此以往,这不就是强化知识要点吗?
设计板书应该作为备课中一个重要环节,因为板书对于一节课的总结和知识梳理,有着极强的实用性和艺术性。
尤其是小学,工整有序的板书对学生还能起到一种示范作用。
所以,我一直坚定地认为:前辈的很多优秀的做法我们千万不能丢;我一直固执地提倡:要板书!
而且所有课堂教学的科目都应该有板书!
语文:板书脉络、学法、写法、主题思想等;数学:板书主要概念、公式、例题等……甚至于音乐、美术等学科也都可以板书:音乐符号、乐理常识、旋律走势,美术技巧、审美要点等。
这样的板书辅以教师彩色粉笔的重点勾画,加上“请同学们记录下来”
的句句提醒,天长日久,对于学生可是一笔不小的“财富”
啊!
板书啊,很重要,不过时。
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