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二教室布置（第2页）

二、教室布置

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教室是学生在学校学习、生活的主要场所，一个整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有助于培养学生正确的审美观，使学生养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力和向心力。

因此，班主任要抓好新建班级教室的环境布置。

教室环境布置要很好地渗透教育者的教育理念，可以抓住几块阵地：（1）学习角。

学习角的布置可以分为两块，一块是优秀作品的展示台，另一块是“班级论坛”

交流区。

（2）图书角。

聘请小图书管理员对图书归类摆放，做好借阅登记，并完好保护。

（3）竞赛角。

以小组为单位设立一个“你追我赶”

的竞赛角，从学习、纪律、卫生、活动等几大方面进行评比。

（4）布告栏。

在布告栏内，一般发布一些班级通告，如班规、班级宣言、班干部的任命通告、近期注意事项等，让学生第一时间掌握班级信息。

[案例3-9]

在教室布置上，我努力为学生营造学习大雁精神的良好氛围，让学生争做团结、守纪、奉献、进取的好少年。

教室门上贴着“班徽”

——一队排成人字形的大雁在天空中展翅高飞。

黑板上方，贴着“团结、守纪、奉献、进取”

八个红色大字，这是大雁精神的高度浓缩，是全班学生共同追求的目标。

墙壁上，设计并布置了“雁之园”

“雁之章”

等宣传栏，背景是一群排成人字形奋飞的大雁。

其中，“雁之章”

专栏张贴学校和班级的各项规章制度，告诉学生做团结、守纪的大雁。

“雁之园”

专栏展示学生在每次活动中创作的优秀作品。

“看谁飞得更稳”

“看谁飞得更快”

“看谁飞得更高”

“看谁飞得更远”

四个竞赛专栏展示学生在竞赛中取得的成绩、获得的奖状以及他们发表的文章，还有定期评选出的“班级领头雁”

“班级小作家”

“班级诺贝尔作文奖”

获奖学生的彩色照片。

它们在静静地告诉学生：努力就有收获，要做不断进取的大雁。

“快乐的大雁”

专栏着重宣传学生的好人好事，激励学生做乐于奉献的大雁。

案例来源：王子环，用大雁精神引领学生精神成长[J].班主任，2013（12）

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