爱惜书小说网

手机浏览器扫描二维码访问

后记（第1页）

后记

banner"

>

2015年，北京教育科学研究院班主任研究中心和班主任杂志社共同承担了北京市教育委员会基础教育一处的委托项目“北京市中小学起始年级班主任培养的实践探索”

。

项目组联合北京师范大学、南京师范大学班主任研究中心、北京教育学院等单位的相关专家和北京市“紫禁杯”

优秀班主任、学生喜爱的班主任、班主任研究人员、区县德育研究人员等组成项目组，深入北京市各区县起始年级班主任群体开展研究工作。

项目论证工作结束后，项目组通过座谈、研讨等方式深入一线进行调研，调研次数总计十余次。

调研对象涉及起始年级班主任群体、优秀班主任群体、德育干部群体，调研人数总计三百多人次。

参与调研的中小学校有：中关村一小、万泉小学、中关村四小、中关村三小、西苑小学、北大附小、史家小学、人大附小、月坛中学、北京四中、西城外国语学校、北京理工附中、北京交大附中、中关村中学、北医附中、海淀实验中学、上地实验学校、育英学校、海淀培智学校等。

北京市教委领导，特别是基础教育一处的同志对本次调研给予了充分的关注和指导。

在调研工作的基础上，项目组经过对调研资料的归纳、总结、提炼以及对《北京市中小学起始年级班主任工作实用手册》（以下简称《手册》）框架数十余次的磨合，最终敲定《手册》的框架。

后期，北京教育科学研究院班主任研究中心的研究人员集合了所有项目组研究人员和一线班主任老师的思想智慧和实践经验，共同执笔编写了《手册》。

班主任杂志社的几位编辑帮助梳理了本书所引用的案例，并认真做了本书的校对工作。

在此，向所有参与项目调研，参与本书编写、编辑、审核的同志表示诚挚的谢意。

在编写过程中，研究人员还翻阅了大量教育书籍，引用了众多一线班主任的实践案例，感谢他们在班主任领域为后人留下宝贵的精神财富。

本书还存在诸多不足之处。

正如前言所说，“无论是在理论、方法、经验，还是章节、条目、行为均给自己留下了进一步深入研究、探讨和修订的充足余地”

，我们期待您的批评与建议！

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。