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二、教室布置
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教室是学生在学校学习、生活的主要场所,一个整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围,有助于培养学生正确的审美观,使学生养成文明的行为习惯,陶冶学生的情操,激发学生热爱班集体的情感,增强班级的凝聚力和向心力。
因此,班主任要抓好新建班级教室的环境布置。
教室环境布置要很好地渗透教育者的教育理念,可以抓住几块阵地:(1)学习角。
学习角的布置可以分为两块,一块是优秀作品的展示台,另一块是“班级论坛”
交流区。
(2)图书角。
聘请小图书管理员对图书归类摆放,做好借阅登记,并完好保护。
(3)竞赛角。
以小组为单位设立一个“你追我赶”
的竞赛角,从学习、纪律、卫生、活动等几大方面进行评比。
(4)布告栏。
在布告栏内,一般发布一些班级通告,如班规、班级宣言、班干部的任命通告、近期注意事项等,让学生第一时间掌握班级信息。
[案例3-9]
在教室布置上,我努力为学生营造学习大雁精神的良好氛围,让学生争做团结、守纪、奉献、进取的好少年。
教室门上贴着“班徽”
——一队排成人字形的大雁在天空中展翅高飞。
黑板上方,贴着“团结、守纪、奉献、进取”
八个红色大字,这是大雁精神的高度浓缩,是全班学生共同追求的目标。
墙壁上,设计并布置了“雁之园”
“雁之章”
等宣传栏,背景是一群排成人字形奋飞的大雁。
其中,“雁之章”
专栏张贴学校和班级的各项规章制度,告诉学生做团结、守纪的大雁。
“雁之园”
专栏展示学生在每次活动中创作的优秀作品。
“看谁飞得更稳”
“看谁飞得更快”
“看谁飞得更高”
“看谁飞得更远”
四个竞赛专栏展示学生在竞赛中取得的成绩、获得的奖状以及他们发表的文章,还有定期评选出的“班级领头雁”
“班级小作家”
“班级诺贝尔作文奖”
获奖学生的彩色照片。
它们在静静地告诉学生:努力就有收获,要做不断进取的大雁。
“快乐的大雁”
专栏着重宣传学生的好人好事,激励学生做乐于奉献的大雁。
案例来源:王子环,用大雁精神引领学生精神成长[J].班主任,2013(12)
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