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§★良好的创造性学习习惯（第1页）

§★良好的创造性学习习惯

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杰出小学生一般都具有良好的创造性学习习惯，包括质疑、动手实践、逻辑思维等行为，这是时代发展的必然要求。

在这方面，主要关注以下三点：

敢于质疑

俗话说：不怀疑不能见真理。

虽然在父母的眼里，小学课本知识相对简单，可是在小学生眼里却并非如此。

要鼓励小学生养成质疑的好习惯，敢问、好问、会问。

做到这一点，需要父母对低年级小学生进行示范，告诉他们怎样才能找到疑点、怎样才能寻求答案。

一般来说，疑点主要集中在新旧知识的衔接处（尤其是概念部分）、学习过程中的困惑处（不知道如何动手操作）、老师上课教学反复强调的重点处（怎样找到解题思路）。

有时候，只要换个角度看问题，立刻就会发现疑点、难点了。

手脑结合，注重实践

心理学认为，小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段。

尤其是低年级小学生，他们的思维方式仍然以具体形象思维为主，所以必须培养动手、动脑、动口能力，才会有助于提高学习效果。

经常让小学生看一看、摸一摸、摆一摆、闻一闻，一边操作、一边观察、一边讨论，是一种非常有效的学习习惯。

懂得怎样进行思考、解决问题

思考不仅是一种重要的学习习惯，甚至可以说是孩子一生中最有价值的东西。

无论在平时学习还是生活中，父母都要注重怎样指导孩子去进行思考，这种辅导才是真正抓到了点子上。

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