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(三)文本构建活学活用
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我引领学生梳理常用单词及其词块后,大部分学生思路清晰并扩大了知识面,但有少部分学生觉得增加了他们的记忆负担。
针对这一现象,我引领学生围绕身边的某一话题、趣事或趣闻进行热议,设计主题,勾画情境,融入似乎毫不相干的单词和词块,激发学生的联想,使其创编短文。
这样,一石激起千层浪,学生会获得意外的学习效果。
当然,根据实际教学需要,我会将创编的短文作为引子,将文中涉及的单词和词块省略,让学生根据上下文填空,这又会进一步锤炼词句,促思融会,使其语言思维更加敏捷和顺畅。
任务:请运用与make相关的词块,围绕“城市环保”
主题,展开联想,写成一篇英语短文。
【参考范文】
Iomakethecitywherehelivesateodernandeally-friendlyoenmakesaspeechattherequestofthemayororyingtomakehimselfuoodandwell-knowntothepubliysetolistentotheengspeecheshemakeseveryday.Graduallytheygettomakeoutaheirmindstoprotevirpollutedwheretheylive.Meaheyallfeelitispossibletomakeahighly-developedandeally-friendlycitysoloakeaesbelieveshewillbeabletomakehiswayintheworld.
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